Διευθυντές Σπουδών

Διευθυντές Σπουδών

Στα φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ επενδύουμε στον ανθρώπινο παράγοντα μέσα από συνεργασίες μακρόπνοες. Όλοι οι Διευθυντές Σπουδών εργάζονται αποκλειστικά και μόνο στα φροντιστήριά μας, αφοσιωμένοι στο λειτούργημα του εκπαιδευτικού, μέσα σε ένα περιβάλλον που γεννά τη θέληση για δημιουργικότητα, τον ζήλο για συνεχή βελτίωση. Ένα περιβάλλον σύνθεσης με κοινό σημείο αναφοράς την αγάπη για την εκπαίδευση, τη συγγραφή, την προσφορά προς τον μαθητή.
Η οργανωσιακή μας κουλτούρα στηρίζεται στις αρχές της ολικής ποιότητας και της συνεχούς βελτίωσης των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η επίτευξη αυτού του σκοπού προαπαιτεί εσωτερική οργάνωση και υπεύθυνη διαχείριση σε όλο το φάσμα  και σε όλες τις πτυχές του εκπαιδευτικού έργου. Την ευθύνη αυτή έχουν αναλάβει οι Διευθυντές Σπουδών ασχολούμενοι με την οργάνωση και διαχείριση όλων των κρίσιμων εκπαιδευτικών λειτουργιών, και τη διοίκηση τόσο σε κεντρικό επίπεδο όσο και ανά εκπαιδευτήριο.
Η πολύχρονη διδακτική τους εμπειρία, η υπευθυνότητα τους και η βαθιά γνώση του αντικειμένου τους αποτελούν εχέγγυα για την επιτυχημένη ολοκλήρωση της αποστολής τους.

Μπαχαράκης Ιωάννης

Ηλεκτρολόγος Μηχανικός & Μηχανικός Η/Υ - Οικονομολόγος, B.Eng., M.Sc., PG.C.E., Μ.Β.Α.

Διευθυντής Σπουδών εκπαιδευτικού οργανισμού ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ
Η προετοιμασία για τις εξετάσεις αποτελεί αφετηρία για έναν όμορφο προορισμό. Βάλτε, λοιπόν, το μυαλό σας να δουλέψει δυνατά. Η καταβολή προσπάθειας και η εργασία προηγείται της...

Μπαχαράκης Ιωάννης

Ηλεκτρολόγος Μηχανικός & Μηχανικός Η/Υ - Οικονομολόγος, B.Eng., M.Sc., PG.C.E., Μ.Β.Α.

Διευθυντής Σπουδών εκπαιδευτικού οργανισμού ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ
Η προετοιμασία για τις εξετάσεις αποτελεί αφετηρία για έναν όμορφο προορισμό. Βάλτε, λοιπόν, το μυαλό σας να δουλέψει δυνατά. Η καταβολή προσπάθειας και η εργασία προηγείται της επιτυχίας. Δουλέψτε με λογισμό και μ’ όνειρο. Το όνειρο είναι η κινητήρια δύναμη και μην ξεχνάτε: θέλει πάθος η ζωή, πάθος και ζέση. Η επιτυχία είναι κρυμμένη σε πράγματα απλά: σωστές επιλογές και αποφασιστικότητα.

Αποφοίτησα το 1986 με άριστα από το Πειραματικό Σχολείο του Α.Π.Θ. Εισήχθην με υποτροφία (έκτος σε σειρά κατάταξης) στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Η/Υ της Πολυτεχνικής Σχολής του Α.Π.Θ. όπου ολοκλήρωσα εμπρόθεσμα τις σπουδές μου και έλαβα το πτυχίο μου στην ειδικότητα των Τηλεπικοινωνιών. Κατά τη διάρκεια του πέμπτου έτους των σπουδών μου εξετάστηκα και βαθμολογήθηκα με άριστα (10) στη διπλωματική μου εργασία με τίτλο: “Σύστημα παρακολούθησης μετεωρολογικών δεδομένων από Η/Υ”. Στη συνέχεια σπούδασα Οικονομικά και Διοίκηση Επιχειρήσεων στο πανεπιστήμιο του Exeter της Μ. Βρετανίας. Στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού μου (Μaster in Business Administration) εκπόνησα τη διατριβή μου με θέμα: “Διοίκηση ολικής ποιότητας, ISO 9000 & εφαρμογές στο δευτερογενή τομέα της οικονομίας”. Μετά τη στρατιωτική μου θητεία εγγράφηκα στο Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (Τ.Ε.Ε.) καθώς και στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας (Ο.Ε.Ε). Συνέχισα τις σπουδές μου στις Παιδαγωγικές Επιστήμες και στη Διδακτική, στη Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε. Θεσσαλονίκης, λαμβάνοντας το μεταπανεπιστημιακό πτυχίο στις Παιδαγωγικές Σπουδές.
Έχω επιμεληθεί την πρότυπη και χρηστική σειρά βοηθημάτων «Θέματα & Λύσεις» στην οποία καλύπτονται αναλυτικά όλα τα Πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα των θετικών, τεχνολογικών και οικονομικών επιστημών. Στόχος και φιλοδοξία αυτής της σειράς είναι η άρτια επανάληψη των μαθητών και η εξοικείωσή τους με τα επίσημα εξεταστικά δεδομένα. Παράλληλα έχω συγγράψει το βιβλίο “Αρχές Οικονομικής Θεωρίας – Θέματα & Λύσεις” των εκδόσεων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ.

 

Μπαχαράκη Μαρία

Φιλόλογος - Ιστορικός. MA Child Psycology for Education.

Διεύθυνση Σπουδών εκπαιδευτηρίων Κεντρικής Θεσσαλονίκης
«Τριών δει παιδεία :φύσεως, μαθήσεως, ασκήσεως». Τρία πράγματα χρειάζονται για την εκπαίδευση : η φύση, η μάθηση και η άσκηση (Αριστοτέλης). Η επιτυχημένη λειτουργία του εκπαιδευτικού μας οργανισμού,...

Μπαχαράκη Μαρία

Φιλόλογος - Ιστορικός. MA Child Psycology for Education.

Διεύθυνση Σπουδών εκπαιδευτηρίων Κεντρικής Θεσσαλονίκης
«Τριών δει παιδεία :φύσεως, μαθήσεως, ασκήσεως». Τρία πράγματα χρειάζονται για την εκπαίδευση : η φύση, η μάθηση και η άσκηση (Αριστοτέλης). Η επιτυχημένη λειτουργία του εκπαιδευτικού μας οργανισμού, συνεχίζεται με διορατικότητα, χρηστότητα, υπομονή ,καρτερία και πείσμα , ώστε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να αναπτύξουν τις πνευματικές τους δυνατότητες. Επίκεντρο των εκπαιδευτικών και επιχειρηματικών μας κινήσεων ήταν και είναι οι μαθητές μας ,τους οποίους θα συνεχίσουμε να στηρίζουμε με αστείρευτη αγάπη και απόλυτο σεβασμό.

Ανήκω στην κατηγορία των πολύ τυχερών ανθρώπων που την ζωή μου καθόρισαν σπουδαίοι άνθρωποι και εξαιρετικοί δάσκαλοι. Ο πατέρας μου, μου εμφύσησε την αγάπη για τη μάθηση και τα βιβλία που πάντα αποτελούσαν πολύτιμο παιδαγωγό και σύντροφο στον ελεύθερο χρόνο μου. Ως μαθήτρια έλαβα τις πρώτες κύριες γνώσεις των αρχαίων ελληνικών, μελετώντας το άρτια οργανωμένο συντακτικό του διακεκριμένου διανοητή Μιχαήλ Μπαχαράκη , που έμελλε να γνωρίσω και να εκτιμήσω βαθιά. Στα φοιτητικά μου χρόνια , συνέχισα να εξετάζω με ενδιαφέρον τον ανεξάντλητο μαγικό κόσμο της Αρχαίας ,Βυζαντινής και Νεότερης Ελλάδας, μέσα από αρχαία ελληνικά ,φιλοσοφικά και λατινικά κείμενα ,τη ρωμαϊκή και βυζαντινή ιστοριογραφία καθώς και τις εκπληκτικές περιόδους της νεοελληνικής και ευρωπαϊκής ιστορίας και λογοτεχνίας. Από το 2000 υπηρετώ με συνέπεια και αφοσίωση την ιδιωτική εκπαίδευση . Η άριστη γνώση της αγγλικής και ιταλικής γλώσσας μου επιτρέπουν να παρακολουθώ ανελλιπώς συνέδρια και σεμινάρια ιστορίας, παιδαγωγικής και ψυχολογίας. Ορόσημο στην επαγγελματική και προσωπική μου εξέλιξη αποτέλεσε η συνεργασία μου με τα φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Με τον σύζυγό μου Ιωάννη Μ. Μπαχαράκη ,διευθυντή σπουδών από το 1997, επιστήμονα θετικού προσανατολισμού,συμπορευόμαστε σε ένα έργο ζωής ,πλαισιωμένοι από μια ομάδα επιστημόνων εκπαιδευτικών αλλά και αξιόλογων προσώπων στη διοίκηση.
Στα ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ , με ακατάπαυστη δραστηριότητα που συσσωρεύει επιτυχίες, γράφουμε τη δική μας ιστορία στην εκπαίδευση και προσκαλούμε και άλλους μαθητές να εντρυφήσουν σε αυτή, βιώνοντας σε κάθε τους βήμα ‘’την εκπαίδευση στις καλύτερες στιγμές τις’’ .
Φιλεί προς τα χρηστά πας οράν: Ο καθείς αγαπά να στρέφει το βλέμμα του σε άξια έργα.

Μπαχαράκης Γιάννης

Φυσικός - Πληροφορικής

Διεύθυνση Σπουδών εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Μην ορίζεις ως πρώτο σου στόχο την επιτυχία. Δεν έχει νόημα. Όρισε ως πρώτο στόχο την υπευθυνότητά σου και η επιτυχία θα έρθει.

Μπαχαράκης Γιάννης

Φυσικός - Πληροφορικής

Διεύθυνση Σπουδών εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Μην ορίζεις ως πρώτο σου στόχο την επιτυχία. Δεν έχει νόημα. Όρισε ως πρώτο στόχο την υπευθυνότητά σου και η επιτυχία θα έρθει.

Σπούδασα Φυσική στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο της Θεσσαλονίκης. Είμαι μέλος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και έχω επισκεφτεί το CERN δύο φορές.Είμαι μέλος της ομάδας διοίκησης των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Διδάσκω το μάθημα της Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ από το 2002. Έχω συνεργαστεί με ιδιωτικά σχολεία της Θεσσαλονίκης στη διδασκαλία της Πληροφορικής από το 2001. Έχω διδάξει το μάθημα της Φυσικής από το 1996 μέχρι το 2005. Είμαι μέλος της συγγραφικής ομάδας των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ σε βιβλία που αφορούν την Πληροφορική και τη Φυσική.

Μπαχαράκη Δήμητρα

Φιλόλογος MA

Διεύθυνση Σπουδών εκπαιδευτηρίου Καλαμαριάς
Συχνά με ρωτάνε: «Δεν είναι βαρετή η δουλειά του εκπαιδευτικού; Δεν είναι δύσκολο κάθε χρόνο να διδάσκετε τα ίδια πράγματα;» Ειλικρινά, μερικές φορές, είναι! Είναι όμως αμφίδρομη...

Μπαχαράκη Δήμητρα

Φιλόλογος MA

Διεύθυνση Σπουδών εκπαιδευτηρίου Καλαμαριάς
Συχνά με ρωτάνε: «Δεν είναι βαρετή η δουλειά του εκπαιδευτικού; Δεν είναι δύσκολο κάθε χρόνο να διδάσκετε τα ίδια πράγματα;» Ειλικρινά, μερικές φορές, είναι! Είναι όμως αμφίδρομη η διαδικασία της μάθησης, προκλητική και γοητευτική, και αυτό που κάνει κάθε μάθημα διαφορετικό είναι η ενέργεια και ο ενθουσιασμός των παιδιών· είναι οι απαιτήσεις τους που σε κάνουν να εξελίσσεσαι συνεχώς, οι ανάγκες τους που σε προκαλούν να οργανώσεις καλύτερα το υλικό σου, οι προσδοκίες τους που σε θέτουν σε συνεχή εγρήγορση και καθημερινή αυτοκριτική· είναι ακόμα οι ανασφάλειές τους που διεγείρουν και τις δικές σου ανασφάλειες, οι ερωτήσεις τους που σε ξαφνιάζουν ακόμα και μετά από διάστημα μεγαλύτερο από μία εικοσαετία μέσα στις αίθουσες, τα όνειρά τους που καλείσαι να στηρίξεις με σεβασμό, ειλικρίνεια, υπομονή, φαντασία και πολλή αγάπη.

Γεννήθηκα στη Θεσσαλονίκη το 1970. Το ενδιαφέρον μου για την Ιστορία, την Αρχαιολογία και την Ιστορία της Τέχνης με οδήγησε στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Α.Π.Θ., από όπου αποφοίτησα το 1994. Ακολούθησαν Μεταπτυχιακές Σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Essex (U.K.) πάνω στην Ιστορία και τη Θεωρία της Μοντέρνας Τέχνης. Εργάζομαι ως φιλόλογος στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ από το 1995 και είμαι συντονίστρια του μαθήματος των Λατινικών και της Κοινωνιολογίας. Απόρροια της πολύχρονης ενασχόλησής μου με το μάθημα των Λατινικών αποτελούν τα βιβλία-βοηθήματα στον αντίστοιχο αντικείμενο που κυκλοφορούν από τις Εκδόσεις ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Δεν θα ήταν υπερβολή να πω ότι ουσιαστικά μεγάλωσα μέσα στο φροντιστήριο: αρχικά ως παιδί βλέποντας τους γονείς μου να επιδιώκουν τους εκπαιδευτικούς και επαγγελματικούς τους στόχους, έπειτα ως μαθήτρια της 3ης δέσμης αντλώντας από τους καθηγητές μου τη χαρά της διαδικασίας της μάθησης και στη συνέχεια ως καθηγήτρια προσπαθώντας να βρω τους κατάλληλους τρόπους, για να προσεγγίσω και να ενεργοποιήσω τους μαθητές μου, να τους προετοιμάσω γνωστικά και ψυχολογικά σε μια πιεστική περίοδο της ζωής τους.

Δημόπουλος Δημήτρης

Φυσικός - Χημικός

Διευθυντής Σπουδών Υγείας εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Φιλοδοξία μου να βοηθήσω με μεθοδικό τρόπο τους μαθητές να ανακαλύψουν, να κατανοήσουν και να αγαπήσουν το μεγαλείο και την απλότητα των φυσικών φαινομένων, ώστε να επιτύχουν...

Δημόπουλος Δημήτρης

Φυσικός - Χημικός

Διευθυντής Σπουδών Υγείας εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Φιλοδοξία μου να βοηθήσω με μεθοδικό τρόπο τους μαθητές να ανακαλύψουν, να κατανοήσουν και να αγαπήσουν το μεγαλείο και την απλότητα των φυσικών φαινομένων, ώστε να επιτύχουν τους στόχους τους.

Είμαι απόφοιτος του Τμήματος Φυσικής και Χημείας Α.Π.Θ. Έχω διαγράψει μία πολυετή πορεία στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Η δημιουργική διαδρομή και η εκπαιδευτική μου προσφορά ταυτίστηκαν με τον χώρο των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, όπου είμαι υπεύθυνος συντονιστής των μαθημάτων Φυσικής και Χημείας και συγγραφέας των αντίστοιχων βοηθημάτων, με την πολύτιμη αρωγή του εκδοτικού οίκου ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Ένας εκδοτικός οίκος που είναι γνωστός για την ποιότητα και την επιστημονική του ακρίβεια, στοιχεία που αποτέλεσαν κίνητρο για τη συγγραφή πολλών βοηθημάτων από καταξιωμένους συναδέλφους των Φροντιστηρίων μας.

Μούργκος Λεωνίδας

Φιλόλογος Μ.Phil.

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίων Κεντρικής Θεσσαλονίκης
Η αγάπη προς την επιστήμη μου και την ελληνική γλώσσα, η διακαής επιθυμία μου να μεταγγίσω αυτή την αγάπη και στους μαθητές μου, αλλά και να τους...

Μούργκος Λεωνίδας

Φιλόλογος Μ.Phil.

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίων Κεντρικής Θεσσαλονίκης
Η αγάπη προς την επιστήμη μου και την ελληνική γλώσσα, η διακαής επιθυμία μου να μεταγγίσω αυτή την αγάπη και στους μαθητές μου, αλλά και να τους σταθώ στην κοπιώδη και επώδυνη πολλές φορές πορεία τους προς τις εξετάσεις, τύχῃ ἀγαστῇ αλλά και με του Θεού τη χάρη, για μια μακρά περίοδο της ζωής μου συναρμόζεται στέρεα με το παιδαγωγικό όραμα και την εκπαιδευτική ποιότητα που φέρουν ως σφραγίδα τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ ανένδοτα από γεννήσεώς τους.

Γεννήθηκα το 1967 στη Θεσσαλονίκη. Μαθητής των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ (1983-1985), είχα δάσκαλό μου τον ίδιο τον Μ.Ι. Μπαχαράκη. Είμαι απόφοιτος του Τμήματος Κλασικής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. (1990) και κάτοχος τίτλου Μεταπτυχιακών Σπουδών του ίδιου Τμήματος (1995). Από αγάπη για το παιδί εργάστηκα επί σειρά ετών σε θέσεις Διοίκησης και Ψυχαγωγίας στις παιδικές κατασκηνώσεις του Κοινωνικού Κέντρου Οικογένειας και Νεότητας (ΚΚΟΝ). Εργάζομαι στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης και εξ αρχής στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ από το 1990. Είχα την τύχη να θητεύσω από την πρώτη στιγμή πλάι στο Μ.Ι. Μπαχαράκη και ως μέλος της συγγραφικής του ομάδας και ως στενός συνεργάτης του. Είμαι συγγραφέας των παρακάτω βοηθημάτων που κυκλοφορούν από τις εκδόσεις ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ:
Ανθολόγιο Αρχαίας Ελληνικής: Ελάσσονες Αττικοί Ρήτορες,
Φιλοσοφικός Λόγος, Πλάτων – Αριστοτέλης,
Ανθολογία Αρχαίας Αττικής Πεζογραφίας (μαζί με τον Μ.Ι. Μπαχαράκη),
Ασκήσεις Συντακτικού της Αρχαίας Ελληνικής,
Θέματα και Λύσεις Αρχαίων Ελληνικών, 2000-2016.
Είμαι συντονιστής της συγγραφικής ομάδας των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ και επιμελητής της νέας έκδοσης των δύο τόμων της Ανθολογίας Αρχαίας Αττικής Πεζογραφίας του Μ.Ι. Μπαχαράκη. Ως επιβλέπων καθηγητής μιας ομάδας μαθητών συντόνισα και συνέγραψα μαζί τους το βιβλίο «Ο Ισοκράτης, Ο Κήρυκας του Πανελληνισμού και ο Μεγάλος Δάσκαλος», από τις εκδόσεις Γκιούρδας. Ο επόμενος συγγραφικός μου στόχος αφορά ένα νέο βιβλίο γύρω από τον απέραντο και μαγευτικό χώρο του Ρήματος της Αρχαίας Ελληνικής. Σήμερα εργάζομαι στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ ως συγγραφέας και συντονιστής της συγγραφικής ομάδας Φιλολόγων, διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών και υπεύθυνος του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών και ως στέλεχος της Ομάδας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Ως χόμπι μου έχω το πολύ διάβασμα (κυρίως αρχαίας ελληνικής και λατινικής γραμματείας), τη μουσική, τα ταξίδια και το σκάκι. Είμαι παντρεμένος και πατέρας δύο αγοριών, αλλά παιδιά μου λογιάζω και τις δύο μου γλυκύτατες βαφτισιμιές.

Αμπατζίδης Κωνσταντίνος

Φυσικός

Διευθυντής Σπουδών Υγείας εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Η επικοινωνία με τα νέα παιδιά αποτελεί για μας, τους εκπαιδευτικούς, εμπειρία ζωής. Εμπειρία που μας κρατάει σε εγρήγορση, μας κρατάει «ζωντανούς».

Αμπατζίδης Κωνσταντίνος

Φυσικός

Διευθυντής Σπουδών Υγείας εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Η επικοινωνία με τα νέα παιδιά αποτελεί για μας, τους εκπαιδευτικούς, εμπειρία ζωής. Εμπειρία που μας κρατάει σε εγρήγορση, μας κρατάει «ζωντανούς».

Είμαι πτυχιούχος του τμήματος Φυσικής του Α.Π.Θ., από το οποίο αποφοίτησα το 1984. Στη συνέχεια παρακολούθησα μαθήματα στο μεταπτυχιακό τμήμα Ραδιοηλεκτρολογίας του ίδιου τμήματος. Αν και το τμήμα Φυσικής δεν ήταν η πρώτη μου επιλογή, η εμπειρία από τη φοίτησή μου ήταν συναρπαστική. Η Φυσική με μάγεψε. Αποφάσισα λοιπόν να διδάξω το αντικείμενο της Φυσικής. Το πρώτο μάθημα το έκανα σε φροντιστηριακή αίθουσα σε τμήμα Α΄ Λυκείου το Νοέμβριο του 1986 και συνεχίζω ως σήμερα. Ήμουν από το 1992 συνιδιοκτήτης φροντιστηρίων, Η αποκλειστική συνεργασία μου με τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ αποτέλεσε σταθμό στην επαγγελματική μου εξέλιξη. Κάθε νέα αρχή σημαίνει ανανέωση, διευρυμένος επαγγελματικός ορίζοντας, νέες υποχρεώσεις, αλλά και δυνατότητες ποιοτικής προσφοράς και ανέλιξης. Οι εντυπώσεις εξαιρετικές, οι συνεργάτες και συνάδελφοι καταπληκτικοί. Οι εμπειρίες μου εμπλουτίζονται, η συνέχεια αναμένεται συναρπαστική.

Καραμήτρος Θανάσης

Φιλόλογος

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Καλαμαριάς
«Διάβασε, εστίασε, κατανόησε, αξιολόγησε, απόκτησε γνώσεις ζωής. Εξήγησε, επιχειρηματολόγησε, περίγραψε. Γράψε απλά, όχι απλοϊκά, γράψε φυσικά, μην προσπαθείς να εντυπωσιάσεις με λεκτικά πυροτεχνήματα. Απόφυγε την τυποποίηση, να...

Καραμήτρος Θανάσης

Φιλόλογος

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Καλαμαριάς
«Διάβασε, εστίασε, κατανόησε, αξιολόγησε, απόκτησε γνώσεις ζωής. Εξήγησε, επιχειρηματολόγησε, περίγραψε. Γράψε απλά, όχι απλοϊκά, γράψε φυσικά, μην προσπαθείς να εντυπωσιάσεις με λεκτικά πυροτεχνήματα. Απόφυγε την τυποποίηση, να είσαι ο εαυτός σου…».

Γεννήθηκα και ζω στη Θεσσαλονίκη. Είμαι απόφοιτος της Φιλοσοφικής Σχολής του A.Π.Θ. και εργάζομαι από το 1992 στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Η στροφή μου προς το μάθημα της παραδοσιακής “Έκθεσης” και, αργότερα, της Ν.Ε Γλώσσας και Λογοτεχνίας οφείλεται σε δύο μαθήματα του Φίλιππου Καργόπουλου, τη “Συμβολική Λογική” και “Το Πρόβλημα της Επαγωγικής Λογικής”, μαθήματα που με ώθησαν να αγαπήσω την επιχειρηματολογία αλλά και να εμβαθύνω στην ορθότητα των συλλογισμών.

 Ως υπεύθυνος, από το 2006, του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας στα Φροντιστήρια Μπαχαράκη εισηγήθηκα καινοτομίες που πλέον εφαρμόζονται στη διδακτική πράξη: πρωτοποριακό υλικό (εικόνα – ήχος) για τους διαδραστικούς πίνακες. Κωδικοί λαθών που βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις αδυναμίες τους στο Περιεχόμενο, την Οργάνωση, τη Γλώσσα και, συνακόλουθα, να βελτιωθούν σταδιακά. Τα τελευταία χρόνια οργανώνω Εργαστήρια Βαθμολόγησης, στα οποία συμμετέχει η πολυπληθής και άξια Ομάδα Ν.Ε. Γλώσσας & Λογοτεχνίας των Φροντιστηρίων Μπαχαράκη.

Ασχολήθηκα με τη συγγραφή αναγνωρισμένων βοηθημάτων πανελλαδικής κυκλοφορίας: τρίτομη σειρά «Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία» για την Α΄- Β΄- Γ΄ Λυκείου, «Γλωσσικό Υπόβαθρο για το Λύκειο», (Εκδόσεις ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ), «Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ΄ Λυκείου – Θεωρητικής Κατεύθυνσης», «Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας – Απαντήσεις στα Παραθέματα του σχολικού βιβλίου», (Εκδόσεις ΖΗΤΗ), «Θεματικοί κύκλοι για τη Β΄ Λυκείου» (Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα).

Συμμετέχω σε εργαστήρια βαθμολόγησης που διοργανώνονται στην Αθήνα, και είμαι ενεργό μέλος, με πολλές δημοσιεύσεις, στον φιλολογικό ιστότοπο της Αγάθης Γεωργιάδου, Ρούλας Μουντάνου και του Παναγιώτη Τσουκαλά.

Τον ελεύθερο χρόνο που μου απομένει τον αφιερώνω στην οικογένειά μου αλλά και στον Rory, το Golden Retriever μου καθώς και στη μεγάλη μου αγάπη, τη μουσική, ως ιδρυτικό μέλος και κιθαριστής, από το 1998, της blues – rock μπάντας Bruised Mushrooms…

Παπαζέτης Κώστας

Φιλόλογος Μ.Phil.

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Θέρμης
Θα ήθελα οι μαθητές μου «ένα μονάχα να λογαριάζουν με υπερηφάνειαν· και εν τη επιτυχία και εν τη αποτυχία, την ίδιαν ακατάβλητην ανδρεία στον κόσμο να δείχνουν»....

Παπαζέτης Κώστας

Φιλόλογος Μ.Phil.

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Θέρμης
Θα ήθελα οι μαθητές μου «ένα μονάχα να λογαριάζουν με υπερηφάνειαν· και εν τη επιτυχία και εν τη αποτυχία, την ίδιαν ακατάβλητην ανδρεία στον κόσμο να δείχνουν».

Γεννήθηκα το 1970 στην πρωτεύουσα της σιτομάνας Θεσσαλίας και τελείωσα εκεί το 5ο Λύκειο. Είμαι πτυχιούχος Κλασικής Φιλολογίας του Α.Π.Θ. και κάτοχος τίτλου μεταπτυχιακών σπουδών του ίδιου τμήματος. Διατελώ υπερήφανος πατέρας δύο πανέμορφων κοριτσιών, της Ιωάννας και της Αθηνάς, και η φιλόλογος σύζυγός μου Γεωργία-Gloria διδάσκει στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε ΑμΕΑ. Σπούδασα την ελληνική φιλολογία γιατί πιστεύω στο καβαφικό: «υπήρξεν το άριστον εκείνο, Ελληνικός – ιδιότητα δεν έχ’ η ανθρωπότης τιμιοτέραν». Δραστηριοποιούμαι στον χώρο της εκπαίδευσης από το 1995, ενώ από το 1999 συνεργάζομαι με τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Έχω συγκεκριμένα εκπονήσει τα εξής βοηθήματα που κυκλοφορούν από τις εκδόσεις ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ: Θουκυδίδη Περικλέους Επιτάφιος, Αντιγόνη Σοφοκλέους, Επίτομο Λεξικό Ρημάτων της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, Θεματολόγιο Πηγών Νεοελληνικής Ιστορίας προσανατολισμού, Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας προσανατολισμού. Για «τον καλόν αγώνα» στην τάξη ανήκω σε όσους δεν θα πουν ποτέ το ευριπίδειο «κεκαρτέρηται τἄμ᾽».

Τζακόπουλος Απόστολος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Η σχέση με τη διδασκαλία των μαθηματικών ξεκίνησε πολύ νωρίς. Ενώ ήμουν ακόμα μαθητής άτομα του συγγενικού και φιλικού περιβάλλοντος μου ζητούσαν να βοηθήσω τα παιδιά τους,...

Τζακόπουλος Απόστολος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Η σχέση με τη διδασκαλία των μαθηματικών ξεκίνησε πολύ νωρίς. Ενώ ήμουν ακόμα μαθητής άτομα του συγγενικού και φιλικού περιβάλλοντος μου ζητούσαν να βοηθήσω τα παιδιά τους, μικρότερων τάξεων. Όταν λοιπόν ήρθε η ώρα για την είσοδό μου στο πανεπιστήμιο ή επιλογή μου ήταν μία, Μαθηματική Σχολή.

Απόφοιτος του Μαθηματικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων το έτος 1982. Ξεκίνησα τον εργασιακό μου βίο το 1974. Εργάζομαι στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης 36 χρόνια. Είμαι συγγραφέας αναγνωρισμένων βοηθημάτων μαθηματικών πανελλαδικής κυκλοφορίας από το 1993 κυρίως της Γ΄ Λυκείου, και αργότερα σε όλες της τάξεις του Λυκείου. Πολύ γρήγορα αντιλήφθηκα την σημασία των ηλεκτρονικών υπολογιστών στην εκπαιδευτική διαδικασία και ήμουν από τους πρώτους μαθηματικούς της Θεσσαλονίκης που χρησιμοποίησαν Η/Υ για την συγγραφή των φροντιστηριακών βοηθημάτων. Συμμετείχα για πολλά χρόνια στα πανελλήνια συνέδρια της Μαθηματικής Εταιρείας. Διετέλεσα μέλος του Συνδέσμου Φροντιστών Βορείου Ελλάδος (ΣΦΒΕ) στις θέσεις του μέλους του Διοικητικού Συμβουλίου (4 χρόνια), του Γενικού Γραμματέα (4 χρόνια) και του Προέδρου του Συνδέσμου (4 χρόνια) και του Α΄ αντιπροέδρου. Για πολλά χρόνια διετέλεσα και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου και ταμίας της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ), καθώς και Πρόεδρος της επιτροπής θεμάτων στα Μαθηματικά επί σειρά ετών, των Επαναληπτικών Θεμάτων της ΟΕΦΕ.

Κούμαλας Μιχάλης

Φιλόλογος Μ.Phil.

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Η Φιλολογία υπήρξε για μένα μία συνειδητή επιλογή, καθώς πάντα με γοήτευε η ενασχόληση με την ελληνική γλώσσα και η μελέτη των πολιτισμικών στοιχείων της κλασικής αρχαιότητας,...

Κούμαλας Μιχάλης

Φιλόλογος Μ.Phil.

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Η Φιλολογία υπήρξε για μένα μία συνειδητή επιλογή, καθώς πάντα με γοήτευε η ενασχόληση με την ελληνική γλώσσα και η μελέτη των πολιτισμικών στοιχείων της κλασικής αρχαιότητας, τα οποία μεταλλασσόμενα στο πέρασμα των αιώνων φτάνουν να επηρεάζουν το παρόν. Η εμπειρία της διδασκαλίας στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ ήρθε να προσφέρει τη ζωτική δύναμη που χαρίζει η επαφή με τους νέους ανθρώπους, τα όνειρα και την ενέργειά τους, προσπαθώντας από την πλευρά μου να αποφύγω τη βεβαιότητα του απόλυτου και του αλάνθαστου.

Γεννήθηκα στη Θεσσαλονίκη το 1974. Είμαι απόφοιτος Κλασικής Φιλολογίας του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος στη Μεσαιωνική Ελληνική Φιλολογία, οι ερευνητικές ανάγκες του οποίου περιλάμβαναν και φοίτησή μου στο Πανεπιστήμιο Κολωνίας της Γερμανίας. Έχω συμμετάσχει στο Πρόγραμμα «Πύλη για την ελληνική γλώσσα και τη γλωσσική εκπαίδευση» του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας. Στην ιδιωτική εκπαίδευση εργάζομαι από το 2002, εξαρχής και αδιάλειπτα στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, θεωρώντας ιδιαίτερα τιμητικό το γεγονός πως από τα πρώτα μου επαγγελματικά βήματα με εμπιστεύθηκε ο πιο ιστορικός φροντιστηριακός οργανισμός της Θεσσαλονίκης. Από το 2007 είμαι ένας από τους υπευθύνους των Ανθρωπιστικών Σπουδών των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Διδακτικά έχω εξειδικευτεί στα μαθήματα των Αρχαίων Ελληνικών, των Λατινικών, και της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, για την οποία υπήρξα και ο υπεύθυνος μαθήματος του Φροντιστηρίου κατά την περίοδο που το μάθημα αυτό αποτελούσε αντικείμενο των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Έχω ασχοληθεί ενεργά με τη συγγραφή σχολικών βοηθημάτων (Νεοελληνική Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ΄ Λυκείου, Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Β’ – Γ΄ Λυκείου).

Νταντίνος Γιώργος

Μαθηματικός M.Sc.

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Θέρμης
Στόχος για κάθε καθηγητή είναι να μεταδώσει τη δική του αγάπη για το αντικείμενό του στους μαθητές του. Με την αναλυτική επεξήγηση, την επίλυση όλων των αποριών...

Νταντίνος Γιώργος

Μαθηματικός M.Sc.

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Θέρμης
Στόχος για κάθε καθηγητή είναι να μεταδώσει τη δική του αγάπη για το αντικείμενό του στους μαθητές του. Με την αναλυτική επεξήγηση, την επίλυση όλων των αποριών και την υπέρβαση των δυσκολιών ο στόχος αυτός πάντα επιτυγχάνεται, με τελική κατάληξη την επιτυχία!!!

Το πρώτο πτυχίο μου στα Μαθηματικά το πήρα από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης το 2000. Συνειδητή επιλογή μου, τόσο κατά τη διάρκεια των σπουδών όσο και μετέπειτα στην επαγγελματική μου σταδιοδρομία, ήταν και είναι η βαθιά γνώση του αντικειμένου. Περαιτέρω ενίσχυση αυτής της επιλογής έγινε με την απόκτηση του Μεταπτυχιακού μου διπλώματος το έτος 2017 από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Εργάζομαι ανελλιπώς από το 2002 στον φροντιστηριακό χώρο της Θεσσαλονίκης διδάσκοντας σε μαθητές όλων των τάξεων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με έμφαση τις δυο τελευταίες τάξεις του Γενικού Λυκείου. Προτεραιότητά μου είναι η ενίσχυση της μαθηματικής σκέψης των μαθητών και η άρτια προετοιμασία τους για τις Πανελλαδικές εξετάσεις. Στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ έχω βρει τις ιδανικές συνθήκες εργασίας, το απαραίτητο έμψυχο δυναμικό και την κατάλληλη υλικοτεχνική υποδομή, ώστε η διδασκαλία των μαθηματικών να έχει τα μέγιστα δυνατά αποτελέσματα.

Τσελεπίδης Κωνσταντίνος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Καλαμαριάς
Για μένα η ιδιωτική εκπαίδευση είναι συνειδητή επιλογή και στα εκπαιδευτήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ βρήκα το ιδανικό περιβάλλον. Η φιλοσοφία, οι πρακτικές και το όραμα της διεύθυνσης μάς ωθούν...

Τσελεπίδης Κωνσταντίνος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Καλαμαριάς
Για μένα η ιδιωτική εκπαίδευση είναι συνειδητή επιλογή και στα εκπαιδευτήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ βρήκα το ιδανικό περιβάλλον. Η φιλοσοφία, οι πρακτικές και το όραμα της διεύθυνσης μάς ωθούν να ανοίγουμε νέους δρόμους. Έχω στη διάθεσή μου όλα τα σύγχρονα μέσα για να οργανώνω και να προσαρμόζω τον τρόπο διδασκαλίας δημιουργώντας σχέδια μαθημάτων που καλύπτουν τις ανάγκες όλων των μαθητών. Συνεργάζομαι με εξαίρετους συναδέλφους με τους οποίους ανταλλάσσουμε ιδέες και προβληματισμούς και από κοινού συγγράφουμε τα αναγνωρισμένα βοηθήματα των Εκδόσεων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ.

Το γεγονός ότι είχα γονείς εκπαιδευτικούς είχε ως αποτέλεσμα από τα χρόνια του δημοτικού να έρθω σε επαφή με τον κόσμο των Θετικών Επιστημών, τους κανόνες που τον διέπουν και κυρίως τον τρόπο που αυτοί ερμηνεύονται. «Δεν έχει αξία να περιγράφεις, αν δεν γίνεσαι κατανοητός», μια φράση που θυμάμαι. Η τέχνη του επιχειρήματος, όπως συνηθίζω να λέω πλέον στους μαθητές μου. Η εισαγωγή στο Τμήμα Μαθηματικών το 1995 ήρθε ως λογική συνέχεια των αποφάσεών μου. Εκείνη τη χρονιά ξεκίνησε και η διαδρομή μου στην εκπαίδευση, αφού απέκτησα τους πρώτους μου μαθητές. Στη σχολή επέλεξα τομέα εξειδίκευσης την Ιστορία και Διδακτική Μαθηματικών. Με ενδιέφερε η χρονική εξέλιξη των Μαθηματικών και πώς οι ανθρώπινες ανάγκες, πρακτικές και πνευματικές, συνετέλεσαν σε αυτή. Επιπλέον ήθελα να γνωρίσω μεθόδους διδασκαλίας ξεκινώντας από αρχαίους φιλοσόφους και καταλήγοντας στους πιο σύγχρονους ερευνητές της εκπαίδευσης. Αμέσως μετά την απόκτηση του πτυχίου συνέχισα τις σπουδές κάνοντας μεταπτυχιακό στη Διδακτική Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών. Δύο πολύ δημιουργικά χρόνια. Γνώρισα σπουδαίους καθηγητές και καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας με χρήση εποπτικών μέσων. Καθ’ όλη τη διάρκεια των Μεταπτυχιακών Σπουδών δίδασκα σε προπτυχιακούς φοιτητές και ασχολήθηκα με την έρευνα. Καρπός του ερευνητικού μου έργου ήταν τρεις δημοσιευμένες εργασίες που παρουσίασα σε συνέδρια ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών σε Ελλάδα και εξωτερικό με αντικείμενο το ρόλο της συμμετρίας στη διδασκαλία των Μαθηματικών.

Καρέογλου Κώστας

Φιλόλογος

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίων Κεντρικής Θεσσαλονίκης
Η αναγνώριση της προσφοράς μας στους μαθητές που μπορεί να διατηρείται έντονα στη μνήμη τους ακόμη και μετά από αρκετά χρόνια, είναι η μέγιστη ηθική ικανοποίηση για...

Καρέογλου Κώστας

Φιλόλογος

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίων Κεντρικής Θεσσαλονίκης
Η αναγνώριση της προσφοράς μας στους μαθητές που μπορεί να διατηρείται έντονα στη μνήμη τους ακόμη και μετά από αρκετά χρόνια, είναι η μέγιστη ηθική ικανοποίηση για όλους μας.

Όταν ήρθε εκείνη η στιγμή που έπρεπε ως έφηβος να πάρω μια σημαντική απόφαση για το μέλλον μου, η επιλογή της τρίτης Δέσμης και των Ανθρωπιστικών Σπουδών ήταν αβίαστη. Η πρώτη μου επαφή με τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ ξεκινά πολλά χρόνια πριν, όταν ως μαθητής σε Λύκειο της επαρχίας είχα επιλέξει για την προετοιμασία ενόψει των εξετάσεων το απαράμιλλο Συντακτικό των Εκδόσεων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ αλλά και το Θεμέλιο στην Έκθεση Ιδεών. Κάποια χρόνια αργότερα και μετά την αποφοίτηση μου από τη Φιλοσοφική σχολή του Α.Π.Θ., ξεκίνησα την πορεία μου ως φιλόλογος στην ιδιωτική εκπαίδευση. Από το 2006 εργάζομαι στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, σ’ έναν εκπαιδευτικό οργανισμό στον οποίο γνώρισα εξαιρετικούς συναδέλφους και ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει και στηρίζει το όραμα ενός εκπαιδευτικού. Διδάσκω το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών σε όλες τις τάξεις συμμετέχοντας στη συγγραφή αναγνωρισμένων βοηθημάτων πανελλαδικής κυκλοφορίας. Η αδιάλειπτη προσπάθεια και η καθημερινή επαφή με τον ανεξάντλητο πλούτο του αρχαίου ελληνικού λόγου, που καθημερινά ανακαλύπτουμε, κάνει το έργο μας πραγματικά ξεχωριστό και κρύβει μια ιδιαίτερη γοητεία, η οποία κορυφώνεται όταν οι γνώσεις αυτές μεταλαμπαδεύονται σε νέα παιδιά με στόχους και φιλοδοξίες.

Τάτσης Βασίλης

Φιλόλογος

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Πέρα από τη μετάδοση γνώσεων στους μαθητές, νιώθω πως συμμετέχω στην προσπάθεια και στην αγωνία τους και με σύμμαχο την εμπειρία επιχειρώ να τους αποδείξω ότι δεν...

Τάτσης Βασίλης

Φιλόλογος

Διευθυντής Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Πέρα από τη μετάδοση γνώσεων στους μαθητές, νιώθω πως συμμετέχω στην προσπάθεια και στην αγωνία τους και με σύμμαχο την εμπειρία επιχειρώ να τους αποδείξω ότι δεν είναι το τέλος αλλά η αρχή μιας μακρόχρονης, ίσως επίπονης, αλλά σίγουρα γοητευτικής πορείας. Και εγώ ο ίδιος όμως, καθώς συναναστρέφομαι με το πιο δυναμικό κομμάτι της κοινωνίας, αισθάνομαι πως ανανεώνομαι.

Η πρώτη μου συνειδητή επαφή με τις κλασικές σπουδές ήταν κατά τη διάρκεια της φοίτησής μου στο Κλασικό Λύκειο Αλεξανδρούπολης. Τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση την ολοκλήρωσα στο 1ο Λύκειο Άνω Τούμπας (σημερινό 27ο Λύκειο Θεσσαλονίκης). Το 1998 άρχισαν οι σπουδές μου στη Φιλοσοφική Σχολή του Α.Π.Θ. στο τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας, τις οποίες ολοκλήρωσα το 2003. Έπειτα παρακολούθησα σεμινάρια ειδικής αγωγής, μαθησιακών δυσκολιών και διαταραχών στο ΠΑ.ΜΑΚ. Η συνεργασία μου με τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, των οποίων υπήρξα και μαθητής, ξεκίνησε το 2005. Εκτός από το βιοπορισμό, ήθελα να ακολουθήσω ένα επάγγελμα το οποίο να μου καλύπτει περισσότερες ανάγκες· να διαθέτει επικοινωνία, δημιουργικότητα και να έχει αμφίδρομο χαρακτήρα. Ομολογώ, κρίνοντας εκ του αποτελέσματος, ότι το επάγγελμα του καθηγητή, χωρίς να ήταν η πρώτη μου επιλογή, αποδείχθηκε η πιο σωστή και ότι ταιριάζει περισσότερο στο χαρακτήρα μου. Διδάσκω τα μαθήματα των Λατινικών και της Κοινωνιολογίας και συμμετέχω στις συγγραφικές ομάδες των αντίστοιχων αντικειμένων.

Λυμπεριάδης Σταύρος

Μαθηματικός M.Sc.

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Διαρκώς αναζητώ νέους επιστημονικούς ορίζοντες και εξελίξεις που κεντρίζουν το ενδιαφέρον των μαθητών μου. Εξάλλου, αυτή είναι και η προτροπή μου προς τους νέους: «να προχωρούν μπροστά...

Λυμπεριάδης Σταύρος

Μαθηματικός M.Sc.

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Διαρκώς αναζητώ νέους επιστημονικούς ορίζοντες και εξελίξεις που κεντρίζουν το ενδιαφέρον των μαθητών μου. Εξάλλου, αυτή είναι και η προτροπή μου προς τους νέους: «να προχωρούν μπροστά και να ανοίγουν νέους δρόμους».

Πάντα με χαρακτήριζε η αγάπη για τη μόρφωση και η δίψα για γνώση ανεξαρτήτως γνωστικού πεδίου και κατεύθυνσης. Την προσοχή μου όμως κέρδισε η επιστήμη των Μαθηματικών με την έκταση των εφαρμογών της σε πληθώρα άλλων επιστημών, καθώς και με τον αναλυτικό της τρόπο σκέψης και τεκμηρίωσης. Επέλεξα έτσι το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών στο Μαθηματικό Τμήμα του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης από όπου αποφοίτησα το 2003. Την αγάπη μου αυτή για τη μαθηματική επιστήμη, την κομψότητα της μαθηματικής έκφρασης και την εφαρμογή της ως εργαλείο για την απάντηση ερωτημάτων που θέτουν άλλες επιστήμες προσπαθώ να μεταδώσω σε μαθητές και φοιτητές ως δάσκαλος. Εργάζομαι στον τομέα της ιδιωτικής εκπαίδευσης από το 2002 και αποτελώ μέλος της εκπαιδευτικής ομάδας των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, του εκπαιδευτικού οργανισμού που αποτελεί σταθερή και στιβαρή εκπαιδευτική παρουσία στην πόλη μας. Ως μέλος και της συγγραφικής ομάδας, εξέδωσα το εγχειρίδιο «Θέματα και Λύσεις» για το μάθημα της Άλγεβρας της Β΄ Λυκείου. Η διδασκαλία των μαθηματικών και η εισαγωγή των μαθητών στον σαγηνευτικό κόσμο των αριθμών είναι πρόκληση. Ως εκπαιδευτικός δεν επαναπαύομαι ποτέ και συνεχίζω να καταρτίζομαι με σεμινάρια Παιδαγωγικής – Διδακτικής και να αναζητώ νέο διδακτικό υλικό. Επίσης ποτέ δε σταμάτησα να αναζητώ νέους επιστημονικούς ορίζοντες. Πρόσφατα με μάγεψε ο συνδυασμός των μαθηματικών με τις επιστήμες υγείας και τις εφαρμογές πληροφορικής. Έτσι, το 2016 ξεκίνησα τις μεταπτυχιακές μου σπουδές στη Βιοστατιστική, ένα διεπιστημονικό πρόγραμμα προσανατολισμένο στις ιατρικές και φαρμακευτικές κλινικές δοκιμές και τις καινοτόμες έρευνες για την ανάπτυξη νέων φαρμάκων και θεραπειών. Οι συνεργασίες μου με ανθρώπους του ερευνητικού τομέα είναι πολύτιμες και πάντα καταφέρνουν να ξεπερνούν τις προσδοκίες μου αλλά η αλληλεπίδραση μου με τους μαθητές και τη νέα γενιά αποτελεί αξία ανεκτίμητη. Όπως είναι φυσικό, χαίρομαι ιδιαιτέρως όταν οι προσωπικές μου προσπάθειες αποτελούν πηγή έμπνευσης και βοηθούν τους μαθητές μου να διευρύνουν ακόμη περισσότερο τους ορίζοντές τους.

Κανακούδης Γιάννης

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Θέρμης
Ως Εκθεσιολόγος έχω το ξεχωριστό προνόμιο να συναναστρέφομαι με τη νέα γενιά, να μοιράζομαι με τα παιδιά εμπειρίες, να ανταλλάσσω απόψεις, με απώτερους στόχους μου την πνευματική...

Κανακούδης Γιάννης

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Θέρμης
Ως Εκθεσιολόγος έχω το ξεχωριστό προνόμιο να συναναστρέφομαι με τη νέα γενιά, να μοιράζομαι με τα παιδιά εμπειρίες, να ανταλλάσσω απόψεις, με απώτερους στόχους μου την πνευματική ωρίμασή τους, το συνδυασμό θεωρίας-πράξης και την αίσθηση ενός ενδιαφέροντος και ουσιαστικού μαθήματος.

«Τα όρια της γλώσσας μου είναι τα όρια του κόσμου μου» διάβασα κάποτε. Πράγματι. Η γλωσσική παιδεία και η ικανότητα έκφρασης διευρύνουν ορίζοντες, ξυπνούν το πνεύμα και δημιουργούν προοπτικές. Αυτή την αντίληψη αποκόμισα από τη θητεία μου στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Κρήτης σε μια μοναδική εποχή γλωσσικών εμπειριών και κατακτήσεων. Μ’ αυτή τη φιλοσοφία και πεπεισμένος για την αξία της γλώσσας ως εφοδίου ζωής πορεύομαι ως Εκθεσιολόγος εδώ από την αρχή της διδακτικής μου πορείας. Το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας αποτελεί για μένα πεδίο δημιουργίας, κίνητρο για καινοτομία κι αφορμή για αμφίδρομη επικοινωνία με τα παιδιά. Πριν λίγα χρόνια δημιούργησα το προσωπικό μου ιστολόγιο «oxynoia.blogspot.gr» με προσωπικό υλικό σε μια προσπάθεια επικοινωνίας με την ευρύτερη μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα. Στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ η άριστη συνεργασία με τους συναδέλφους, η άρτια οργάνωση, η υψηλού επιπέδου τεχνολογική υποδομή και η διαρκής επιμόρφωση μού δίνουν τη δυνατότητα για ποιοτική και αποδοτική διδασκαλία.

Καραμανίδης Θωμάς

Χημικός

Συντονιστής στο μάθημα της Χημείας
Πιστεύω ότι η φαντασία, τα όνειρα, οι στόχοι και οι προσπάθειες των μαθητών είναι ιερά και η ευθύνη μας είναι μεγάλη. Νιώθω ευγνωμοσύνη που όλα αυτά τα...

Καραμανίδης Θωμάς

Χημικός

Συντονιστής στο μάθημα της Χημείας
Πιστεύω ότι η φαντασία, τα όνειρα, οι στόχοι και οι προσπάθειες των μαθητών είναι ιερά και η ευθύνη μας είναι μεγάλη. Νιώθω ευγνωμοσύνη που όλα αυτά τα χρόνια μου εμπιστεύθηκαν γονείς και μαθητές την προετοιμασία τους, αλλά και ικανοποίηση που βοήθησα στην κατάκτηση των στόχων τους.

Διδάσκω το μάθημα της Χημείας στον φροντιστηριακό χώρο από το 1988. Έχω συνεργαστεί για την εκπόνηση συγγραφικού έργου, αλλά και σε προσωπικό επίπεδο ανέλαβα την επιμέλεια και τη συγγραφή βιβλίων Χημείας για μαθητές και φοιτητές. Υπήρξα συνιδρυτής κεντρικού φροντιστηρίου στη Θεσσαλονίκη και δραστηριοποιούμαι για δεκαετίες στην οργάνωση και διοίκηση στον τομέα της εκπαίδευσης. Εξειδικεύομαι σε Συστήματα διασφάλισης Ποιότητας παρεχομένων υπηρεσιών και Στοχοθεσίας.

Παντούλας Κωνσταντίνος

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Επέλεξα να βεβαιώσω την πορεία της γλώσσας, της ιστορίας, της ελληνικής παράδοσης. Προτεραιότητά μου η ποιότητα σκέψεων, η μετάδοση γνώσεων, η μεταλαμπάδευση αξιών.

Παντούλας Κωνσταντίνος

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
Επέλεξα να βεβαιώσω την πορεία της γλώσσας, της ιστορίας, της ελληνικής παράδοσης. Προτεραιότητά μου η ποιότητα σκέψεων, η μετάδοση γνώσεων, η μεταλαμπάδευση αξιών.

Θιασώτης της γλώσσας, του λόγου και της λογικής, φιλόλογος εκ πεποιθήσεως ασχολούμαι με τη Νεοελληνική Γλώσσα εξ αγάπης και θαυμασμού. Γεννήθηκα στη Στοκχόλμη, καταγωγή ηπειρωτική και σπουδή επτανησιακή. Αποφοίτησα από το Τμήμα Ιστορίας του Ιονίου Πανεπιστημίου. Η ενασχόλησή μου με τη Φιλολογία μού καλλιέργησε την αγάπη για τη Λογοτεχνία και τη γλωσσική έκφραση. Συμμετείχα σε γλωσσολογικά συνέδρια και επιμορφωτικά σεμινάρια για τη Διδακτική της Λογοτεχνίας και των Νέων Ελληνικών που διεύρυναν τα ενδιαφέροντά μου στην εργογραφία και βιογραφία λογοτεχνών. Ακολουθώντας την πεποίθησή μου «προτεραιότητα στην ποιότητα» ταυτίστηκα με το όραμα του Ιωάννη Μ. Μπαχαράκη και παραμένω συνεργάτης των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, τα οποία είναι άρτια οργανωμένα και στελεχωμένα από καθηγητές όλων των ειδικοτήτων. Βρίσκομαι στο χώρο της εκπαίδευσης ως καθηγητής και συγγραφέας από τις αρχές της δεκαετίας του 1990. Τα βιβλία μου «Νεοελληνική Γλώσσα» για το Λύκειο και «Ταξίδι λέξεων» μου δίνουν την ευκαιρία να μεταδώσω στους μαθητές κοινωνικούς προβληματισμούς, ψυχικές αξίες και πνευματικές αρετές.

Κουρής Στέλιος

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Το επάγγελμα του καθηγητή αποτέλεσε την επιλογή μου λόγω της προσφοράς γνώσης και της παράλληλης συνολικής υποστήριξης στους μαθητές οι οποίοι προσπαθούν να χαράξουν την πορεία τους...

Κουρής Στέλιος

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
Το επάγγελμα του καθηγητή αποτέλεσε την επιλογή μου λόγω της προσφοράς γνώσης και της παράλληλης συνολικής υποστήριξης στους μαθητές οι οποίοι προσπαθούν να χαράξουν την πορεία τους στη ζωή.

Μέσα από συνεχείς προβληματισμούς και αναζητήσεις αποφάσισα στις τελευταίες τάξεις του Λυκείου να διεκδικήσω μια θέση σε κάποιο τμήμα Φιλολογίας των ΑΕΙ. Το 1997 επέλεξα να ακολουθήσω το δρόμο της ιδιωτικής εκπαίδευσης και να προσπαθήσω να μεταλαμπαδεύσω τις γνώσεις μου στους μαθητές που βρίσκονται σ΄ ένα από τα πιο κρίσιμα σταυροδρόμια της ζωής τους. Η εκπαίδευση, αναμφισβήτητα, είναι μια συνεχής αλληλεπίδραση μεταξύ διδασκόντων και διδασκομένων και μια αέναη προσπάθεια επίτευξης της γνώσης. Έχοντας διδάξει σχεδόν όλα τα φιλολογικά μαθήματα, τα τελευταία χρόνια έχω εστιάσει στη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Ιστορίας. Από τη μία, η τέχνη του λόγου και η προσπάθεια να φέρει κάποιος τον μαθητή σε επαφή με τη γλώσσα σε ιδιαίτερα «περίεργους» καιρούς και από την άλλη η Ιστορία, μια παιδική αγάπη τόσο ταλαιπωρημένη στα πλαίσια του εκπαιδευτικού -και κυρίως εξεταστικού συστήματος- της εποχής μας. Από το 2008 εργάζομαι στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. H ελευθερία και η ανεξαρτησία που παρέχεται στον εκπαιδευτικό ώστε να επιτελέσει με επιτυχία τους στόχους της εκπαιδευτικής διαδικασίας θεωρώ ότι είναι ο βασικός άξονας της αποτελεσματικότητας αυτής της συνεργασίας. Οι άριστες υποδομές σε συνδυασμό με την ουσιαστική συνδρομή της γραμματειακής υποστήριξης επιτρέπουν στον εκπαιδευτικό να συνδράμει τους μαθητές στην τόσο σημαντική προσπάθεια που θα αποτελέσει την αφετηρία της μελλοντικής τους ζωής.

Καψαλιάρης Στέλιος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ντεπώ
Δεν υπάρχει ωραιότερο συναίσθημα για έναν εκπαιδευτικό και ιδιαίτερα για έναν φροντιστή, να νιώθει την αγάπη, την εμπιστοσύνη και την εκτίμηση των μαθητών του. Αυτή η ιδιαίτερη...

Καψαλιάρης Στέλιος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών εκπαιδευτηρίου Ντεπώ
Δεν υπάρχει ωραιότερο συναίσθημα για έναν εκπαιδευτικό και ιδιαίτερα για έναν φροντιστή, να νιώθει την αγάπη, την εμπιστοσύνη και την εκτίμηση των μαθητών του. Αυτή η ιδιαίτερη ηθική αμοιβή και φυσικά η γοητεία του κόσμου των Μαθηματικών διατηρούν άσβεστη μέσα μου τη φλόγα της μετάδοσης της γνώσης, με απλότητα, σαφήνεια και επιστημονική εγκυρότητα.

Η αγάπη μου για τα Μαθηματικά από μικρή ηλικία ήταν δεδομένη και πολλαπλασιάστηκε χάρη στην καθοριστική επιρροή των τότε φροντιστηριακών μου δασκάλων. Συνεπώς η επιλογή σπουδών και ενασχόλησης με την ιδιωτική εκπαίδευση ήταν απόλυτα συνειδητή. Απόφοιτος του Μαθηματικού Τμήματος του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, ξεκίνησα νωρίς τη διαδρομή στη διδασκαλία των Μαθηματικών ως φοιτητής, παραδίδοντας μαθήματα. Εργάζομαι στον φροντιστηριακό χώρο, χωρίς διακοπή, από το 1991. Διετέλεσα υπεύθυνος σπουδών στους χώρους που υπηρέτησα για πολλά χρόνια, αναλαμβάνοντας ταυτόχρονα και διοικητικά καθήκοντα. Είμαι συγγραφέας φροντιστηριακών βιβλίων και βοηθημάτων στα Μαθηματικά όλων των τάξεων του Λυκείου. Αρκετές φορές την τελευταία δεκαετία συμμετείχα ως μέλος της Επιτροπής Θεμάτων στα Μαθηματικά, στα Επαναληπτικά Θέματα της Ο.Ε.Φ.Ε. Είμαι ιδιαίτερα χαρούμενος που αποτελώ μέλος του εξαίρετου έμψυχου δυναμικού των φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, σε ένα περιβάλλον που απογειώνει την εκπαιδευτική διαδικασία, έχοντας κύριο στόχο, την επιτυχία των μαθητών μας.

Παπαοικονόμου Αθανάσιος

Μαθηματικός M.Sc.

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Ντεπώ
Το παιδί που πετυχαίνει είναι το ευτυχισμένο παιδί. Στον οργανισμό των φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ κάθε μαθήτρια και μαθητής έχει τόσους λόγους να χαμογελά, όσα και τα μέλη που...

Παπαοικονόμου Αθανάσιος

Μαθηματικός M.Sc.

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Ντεπώ
Το παιδί που πετυχαίνει είναι το ευτυχισμένο παιδί. Στον οργανισμό των φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ κάθε μαθήτρια και μαθητής έχει τόσους λόγους να χαμογελά, όσα και τα μέλη που τον απαρτίζουν. Ας δώσουμε στα παιδιά μας την ευκαιρία να λάμψουν και να πετύχουν αυτό που επιθυμούν στη ζωή τους.

Η βράβευσή μου από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία στα 16 μου χρόνια ήταν το ερέθισμα να σπουδάσω αυτό που πάντα με γοήτευε, Μαθηματικά. Αποφοίτησα από το τμήμα Μαθηματικών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και στη συνέχεια πήρα το Μεταπτυχιακό μου στη Διοίκηση Εκπαιδευτικών Οργανισμών και Σχολικών Μονάδων. Βρίσκομαι συνειδητά στο χώρο της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης για περισσότερα από 25 χρόνια διδάσκοντας Μαθηματικά σε παιδιά Λυκείου, προετοιμάζοντας την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο. Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι μια πολυπαραμετρική έννοια και έχει αρκετές διαστάσεις, οι οποίες δεν περιορίζονται στην -αναγκαία και προαπαιτούμενη- άριστη γνώση του αντικειμένου. Στα φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ πληρούνται όλες εκείνες οι προϋποθέσεις και οι συνθήκες ώστε να επιτυγχάνεται το βέλτιστο αποτέλεσμα.

Τσιάτσιος Μιχάλης

Μαθηματικός - Πληροφορικός B.Sc - M.Sc Information Systems

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
"Οι εκπαιδευτικοί έχουμε το ξεχωριστό προνόμιο να μη γερνάμε. Η καθημερινή συναναστροφή μας με τα παιδιά, οι προβληματισμοί τους, τα όνειρά τους, οι χαρές και οι λύπες...

Τσιάτσιος Μιχάλης

Μαθηματικός - Πληροφορικός B.Sc - M.Sc Information Systems

Διευθυντής Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής εκπαιδευτηρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
"Οι εκπαιδευτικοί έχουμε το ξεχωριστό προνόμιο να μη γερνάμε. Η καθημερινή συναναστροφή μας με τα παιδιά, οι προβληματισμοί τους, τα όνειρά τους, οι χαρές και οι λύπες τους μας καθιστούν συνοδοιπόρους τους και, ως ένα σημείο, συνομήλικούς τους."

Από τα μαθητικά μου χρόνια, ήταν ξεκάθαρο το ενδιαφέρον μου για τις θετικές επιστήμες. Έτσι, αρχικά σπούδασα Μαθηματικά στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Εκεί γνώρισα τον θαυμαστό κόσμο της Πληροφορικής που με γοήτευσε. Νομοτελειακά λοιπόν, μετά την αποφοίτησή μου από το Μαθηματικό, ολοκλήρωσα με υποτροφίες επιδόσεων τις σπουδές μου στην Πληροφορική (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο) και το μεταπτυχιακό μου στα Πληροφοριακά Συστήματα (MIS – Πανεπιστήμιο Μακεδονίας). Επί σειρά ετών υπήρξα συνεργάτης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ως ερευνητής σε προγράμματα εκπαίδευσης από απόσταση. Με αυτή μου την ιδιότητα συμμετείχα σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια σχετικά με την εκπαίδευση και τις νέες τεχνολογίες. Η πρώτη μου επαφή με την εκπαίδευση ήταν το μακρινό 1991, όταν και ασχολήθηκα με την παράδοση ιδιαίτερων μαθημάτων, όντας ακόμα πρωτοετής φοιτητής Μαθηματικών. Από τότε συνεχίζω αδιάλειπτα την επαγγελματική μου ενασχόληση με την εκπαίδευση. Στα πλαίσια των μεταπτυχιακών μου σπουδών δίδαξα επικουρικά σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Από το 2006 είμαι πιστοποιημένος εκπαιδευτής ενηλίκων (ΕΟΠΠΕΠ) και έχω συνεργαστεί με μεγάλα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης της πόλης. Επίσης, εργάζομαι στον χώρο της δευτεροβάθμιας ιδιωτικής εκπαίδευσης, διδάσκοντας -ως επί το πλείστον- το μάθημα του Προγραμματισμού (ΑΕΠΠ). Τα φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ συνδυάζουν την άρτια οργάνωση και την υψηλού επιπέδου τεχνολογική υποδομή. Έτσι, εξασφαλίζουν το ιδανικό περιβάλλον για τους μαθητές και τους συναδέλφους καθηγητές, ώστε η διδασκαλία να έχει τα βέλτιστα αποτελέσματα.

Καλημέρης Πασχάλης

Μαθηματικός

Διευθυντής σπουδών εκπαιδευτηρίου Νεάπολης
"O δάσκαλος πλάθει ψυχές με όνειρα, στόχους και δύναμη να διεκδικούν την επιτυχία και ακούραστα να αγωνίζονται για αυτή."

Καλημέρης Πασχάλης

Μαθηματικός

Διευθυντής σπουδών εκπαιδευτηρίου Νεάπολης
"O δάσκαλος πλάθει ψυχές με όνειρα, στόχους και δύναμη να διεκδικούν την επιτυχία και ακούραστα να αγωνίζονται για αυτή."

Το χρέος του δασκάλου είναι πολλαπλό, να μεταδίδει γνώσεις στους μαθητές του, να τους βοηθά χέρι-χέρι να βαδίσουν στον δύσβατο δρόμο των Μαθηματικών, να κινητοποιεί τη σκέψη τους και να τους καθοδηγεί, ώστε να εμβαθύνουν στις μαθηματικές έννοιες. Πέρα όλων αυτών, ο δάσκαλος πλάθει ψυχές με όνειρα, στόχους και δύναμη να διεκδικούν την επιτυχία και ακούραστα να αγωνίζονται για αυτή. Γεννήθηκα στις Σέρρες και είμαι απόφοιτος της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Α.Π.Θ. Από το 1990 απασχολούμαι στην ιδιωτική εκπαίδευση, ενώ υπήρξα κατά το παρελθόν συνιδρυτής και συνιδιοκτήτης σε φροντιστηριακό οργανισμό. Διδάσκω όλα τα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα του ευρύτερου τομέα των Μαθηματικών. Έχω συμμετάσχει σε ομάδες συγγραφής φροντιστηριακών βιβλίων για όλες τις τάξεις του Λυκείου. Σημαντικό ορόσημο στην επαγγελματική εκπαιδευτική μου διαδρομή αποτελεί πλέον η αποκλειστική συνεργασία μου με τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Με ενθουσιασμό αντιμετωπίζω τις νέες ευκαιρίες και προκλήσεις σε έναν πρωτοποριακό και εξαιρετικά οργανωμένο φροντιστηριακό εκπαιδευτικό οργανισμό.

 

Αυλογιάρη Αρετή

Βιολόγος, M.Sc. Μηχ. Περιβάλλοντος

Υπεύθυνη Σπουδών Υγείας
Νιώθω ξεναγός των μαθητών σε μια επιστήμη συναρπαστική, συνυφασμένη με την πραγματικότητα, το παρελθόν και το μέλλον, τον μικρόκοσμο και τον μακρόκοσμο, τους νόμους που διέπουν την...

Αυλογιάρη Αρετή

Βιολόγος, M.Sc. Μηχ. Περιβάλλοντος

Υπεύθυνη Σπουδών Υγείας
Νιώθω ξεναγός των μαθητών σε μια επιστήμη συναρπαστική, συνυφασμένη με την πραγματικότητα, το παρελθόν και το μέλλον, τον μικρόκοσμο και τον μακρόκοσμο, τους νόμους που διέπουν την ίδια τη ζωή. Η αμοιβή μου είναι να τους βλέπω με το χαμόγελο της επιτυχίας, έτοιμους να ξεκινήσουν το δικό τους ταξίδι στη ζωή. Στα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ οι μαθητές μας ξεκινούν αυτό το σημαντικό ταξίδι, έχοντας αποκτήσει τα απαραίτητα εφόδια.

Ανήκω στους τυχερούς ανθρώπους που η επιλογή πανεπιστημιακής κατεύθυνσης και σπουδών στην πρώιμη ηλικία των 17 όχι μόνο δεν με απογοήτευσε, αλλά με γεμίζει με ενθουσιασμό καθημερινά. Είμαι απόφοιτος του Βιολογικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) και κάτοχος του MSc στη Μηχ. Περιβάλλοντος, του Πανεπιστημίου του Newcastle-upon-Tyne. Επιστρέφοντας στην Ελλάδα, εργάστηκα από ιδρύσεως στο τμήμα CM (Construction Manager) της Εγνατίας Οδού, στον Κεντρικό Τομέα (Γρεβενά-Ασπροβάλτα) ως υπεύθυνη περιβάλλοντος με αντικείμενο τον έλεγχο τήρησης περιβαλλοντικών όρων από τους αναδόχους κατασκευής κατά τη διάρκεια κατασκευής του έργου, αλλά και αντιμετώπισης εκτάκτων καταστάσεων π.χ. περιβαλλοντικών ατυχημάτων. Παράλληλα, ξεκινώντας από το 2000 άρχισα να εμπλέκομαι με την εκπαιδευτική διαδικασία σε φροντιστηριακό επίπεδο στο μάθημα της Βιολογίας σε όλες της τάξεις του γενικού και του επαγγελματικού Λυκείου. Στη διδαχή του μαθήματος αξιοποιώ μέσα που ενθαρρύνουν τον μαθητή, όπως μικροσκόπιο, εργαστηριακή επαφή, σχεδιασμό και παρακολούθηση πειραμάτων οικολογίας. Με ιδιαίτερη τιμή και χαρά συμμετέχω στη εκπαιδευτικό δυναμικό των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ και στη συγγραφική ομάδα του εγχειριδίου «Θέματα και Λύσεις, Βιολογία».

Τσολάκης Δημήτρης

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών
Αυτό το οποίο πάντα μου κέντριζε το ενδιαφέρον στη συγκεκριμένη επιστήμη είναι η γνώση του παρελθόντος, καθώς, όπως είναι ευρέως διαδεδομένο, μας οδηγεί σε ασφαλέστερα μονοπάτια στο...

Τσολάκης Δημήτρης

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών
Αυτό το οποίο πάντα μου κέντριζε το ενδιαφέρον στη συγκεκριμένη επιστήμη είναι η γνώση του παρελθόντος, καθώς, όπως είναι ευρέως διαδεδομένο, μας οδηγεί σε ασφαλέστερα μονοπάτια στο μέλλον.

«Θέλω να γραφτώ σε φροντιστήριο», ανακοίνωσα ένα φθινοπωρινό πρωινό στους γονείς μου. Θα πάμε στον «ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ», αποκρίθηκαν αστραπιαία. Έτσι και έγινε. Η σιγουριά που απέπνεαν, καθώς ήδη δύο συγγενικά μου πρόσωπα είχαν φοιτήσει στα εκπαιδευτήρια, δε μου άφησε περιθώρια ερωτήσεων και έτσι η γνωριμία μου με τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ ξεκινάει από τα μαθητικά μου χρόνια. Ήταν τότε, που καθήμενος στα σχολικά έδρανα, αντιμετώπιζα τις ίδιες ανησυχίες που παρατηρώ στα πρόσωπα των σημερινών μαθητών μου. Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας μου για τις πανελλαδικές εξετάσεις, αλλά κυρίως όταν πέτυχα την εισαγωγή μου στη Φιλοσοφική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, κατάλαβα πως αυτή η σιγουριά των γονιών μου, δεν ήταν τυχαία. Η τοποθέτηση της Φιλοσοφικής Σχολής στην πρώτη θέση του μηχανογραφικού μου ήταν μια απόφαση ειλημμένη ήδη από τις πρώτες τάξεις του Γυμνασίου. Στο δεύτερο χρόνο των σπουδών μου επέλεξα την κατεύθυνση της Ιστορίας, ενός μαθήματος που με γοήτευε ανέκαθεν. Μου δόθηκε η ευκαιρία δίπλα σε καταξιωμένους καθηγητές να εμβαθύνω ακόμη περισσότερο σε αυτή την υπέροχη επιστήμη και παράλληλα, μέρα με τη μέρα, άρχισε να γιγαντώνεται μέσα μου η επιθυμία της παρουσίας μου σε μια σχολική αίθουσα, αυτή τη φορά όμως από τη πλευρά του διδάσκοντα. Αισθάνομαι τυχερός, καθώς η επιθυμία αυτή έγινε πράξη, ήδη από το τελευταίο έτος των σπουδών μου μέχρι και σήμερα.

Ντελμπίζη Μαρία

Φιλόλογος

Υπεύθυνη Ανθρωπιστικών Σπουδών
Το να διδάσκει κανείς είναι μοναδικό προνόμιο, το να διδάσκει όμως το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας σε εφήβους, αποτελεί μοναδικό και εκπληκτικό προνόμιο συνάμα. Η...

Ντελμπίζη Μαρία

Φιλόλογος

Υπεύθυνη Ανθρωπιστικών Σπουδών
Το να διδάσκει κανείς είναι μοναδικό προνόμιο, το να διδάσκει όμως το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας σε εφήβους, αποτελεί μοναδικό και εκπληκτικό προνόμιο συνάμα. Η μέθεξη των μαθητών μας στον κόσμο της ελληνικής γλώσσας και γραμματείας, η μύησή τους στον θησαυρό της λογοτεχνίας, μα πάνω από όλα η εκπαίδευσή τους στο ξεδίπλωμα της σκέψης και των ιδεών αποτελεί μία ανεπανάληπτη εμπειρία, με αποτέλεσμα και ο δάσκαλος - εκπαιδευτικός κάθε μέρα να μαθαίνει και να εξελίσσεται.

Γεννήθηκα, σπούδασα και ζω στην όμορφη Θεσσαλονίκη μας .Είμαι απόφοιτος της Ελληνικής Φιλολογίας του Α.Π.Θ. με ειδίκευση στο τμήμα Νεοελληνικών Σπουδών. Υπηρετώ πιστά και συνειδητά τον χώρο της ιδιωτικής φροντιστηριακής εκπαίδευσης ως εκθεσιολόγος για διάστημα μεγαλύτερο των είκοσι πέντε ετών. Η πορεία μου συνοδεύεται από τη συγγραφή φροντιστηριακών βοηθημάτων στο μάθημα της Έκθεσης, της Λογοτεχνίας και των Νέων Ελληνικών και των τριών τάξεων ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. Η τριβή μου με το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό αντικείμενο μού έμαθε πολλά. Πρώτα από όλα πώς ο καθηγητής σε καμία περίπτωση δεν είναι η αυθεντία της γνώσης, αλλά αυτός που κοινωνεί τη γνώση στους μαθητές του, εμπνέει, καθοδηγεί, εμψυχώνει, ενθαρρύνει τον καθένα ξεχωριστά. Πρόκληση δε για όλους τους φιλολόγους αποτελεί η συνεξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, την οποία δεχόμαστε με χαρά και ενθουσιασμό και μαζί με τους μαθητές μας αγωνιζόμαστε για την κατάκτηση των στόχων τους, μέσω της άριστης οργάνωσης και προετοιμασίας μας!

Θα ήθελα τέλος να ευχαριστήσω από καρδιάς τη διεύθυνση των φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Αισθάνομαι μεγάλη τιμή και χαρά για τη συνεργασία μας και ως εκπαιδευτικός αλλά και ως μητέρα, καθώς εμπιστεύθηκα απόλυτα τη διοίκηση αλλά και τους αξιόλογους συναδέλφους μου για την προετοιμασία του παιδιού μου!

Λιάκου Ελισσάβετ

Φυσικός

Υπεύθυνη Σπουδών Υγείας
Σύμφωνα με τον Einstein «H υψηλότερη τέχνη του δασκάλου είναι να ξυπνήσει τη χαρά στη δημιουργική έκφραση και γνώση».

Λιάκου Ελισσάβετ

Φυσικός

Υπεύθυνη Σπουδών Υγείας
Σύμφωνα με τον Einstein «H υψηλότερη τέχνη του δασκάλου είναι να ξυπνήσει τη χαρά στη δημιουργική έκφραση και γνώση».

Είμαι Αριστούχος απόφοιτος του University of Surrey της Αγγλίας με μεταπτυχιακές Σπουδές στην Ιατρική Πληροφορική του ίδιου Πανεπιστημίου και αργότερα στην Ιατρική Φυσική της Ιατρικής Σχολής Αθηνών. Μέλος της Ένωσης Φυσικών και της Ένωσης Φυσικών Ιατρικής Ελλάδος με προϋπηρεσία στο Αρεταίειο Νοσοκομείο και στη Δημόσια Σιβιτανίδειο Σχολή. Από το 2008 ασχολούμαι αποκλειστικά με την Εκπαίδευση, τόσο με την προετοιμασία μαθητών όσο και σε Πανεπιστημιακό επίπεδο. Για μια δεκαετία υπήρξα συνιδιοκτήτρια φροντιστηρίων στην Αθήνα. Πλέον έχω την τύχη, επιστρέφοντας μόνιμα στη γενέτειρά μου, να συνεργάζομαι αποκλειστικά με τα φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Οι άρτια εξοπλισμένες αίθουσες των Φροντιστηρίων, το οργανωμένο, επαγγελματικό μα συνάμα φιλικό κλίμα των εκπαιδευτικών και της διοίκησης, σε συνδυασμό με την ποιότητα και την επιστημονική ακρίβεια των βοηθημάτων του εκδοτικού οίκου ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ μού παρέχουν όλα τα μέσα, ώστε να έχω τη δυνατότητα να προσφέρω υψηλού επιπέδου γνώσεις στους μαθητές μας. Στόχος μου να αγαπήσουν τις Θετικές Επιστήμες και να αναπτύξουν δεξιότητες και ικανότητες λογικής σκέψης, προκειμένου να πετύχουν σε κάθε τομέα τους υψηλούς στόχους τους.

Κουρουμπουζούκης Δημήτρης

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Η δυνατότητα μέσα από τη δουλειά σου να σμιλεύεις ψυχές, να μεταδίδεις γνώση, να βοηθάς νέους ανθρώπους να υλοποιήσουν τους στόχους και τα όνειρά τους είναι ευλογία,...

Κουρουμπουζούκης Δημήτρης

Φιλόλογος

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Η δυνατότητα μέσα από τη δουλειά σου να σμιλεύεις ψυχές, να μεταδίδεις γνώση, να βοηθάς νέους ανθρώπους να υλοποιήσουν τους στόχους και τα όνειρά τους είναι ευλογία, είναι πρόκληση διαρκής και συνάμα μια εμπειρία μοναδική που, όσο και αν τα χρόνια περνούν, όσο παράδοξο και αν ακούγεται, σου προσφέρει ενέργεια και πληρότητα εσωτερική."

Είμαι απόφοιτος Κλασικής Φιλολογίας του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Οι σπουδές στην ελληνική γλώσσα και το μεγαλείο της κλασικής αρχαιότητας ήταν επιλογή συνειδητή. Διδάσκω στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης από το 2000. Με στόχο την όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματική προσέγγιση και επαφή με τους μαθητές/τριες έχω παρακολουθήσει διάφορα σεμινάρια με θέμα την ειδική αγωγή, τις μαθησιακές δυσκολίες και τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. Ως μέλος του εκπαιδευτικού οργανισμού ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ προσδοκώ να συνεχίσω να προσφέρω στον αγώνα και την προσπάθεια των παιδιών να πραγματώσουν τους στόχους τους.

Μπουμπούση Ευαγγελία

Φιλόλογος

Υπεύθυνη Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Πυξίδα στο λειτούργημά μου, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής μου πορείας, αποτέλεσε η αγάπη για τους μαθητές και η επιδίωξη να συμβάλλω ως συνοδοιπόρος τους στη...

Μπουμπούση Ευαγγελία

Φιλόλογος

Υπεύθυνη Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Πυξίδα στο λειτούργημά μου, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής μου πορείας, αποτέλεσε η αγάπη για τους μαθητές και η επιδίωξη να συμβάλλω ως συνοδοιπόρος τους στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων με στόχους, αξιοπρέπεια, εντιμότητα και αγωνιστικότητα. Στην προσπάθεια αυτή, τα κλασικά γράμματα μού προσέφεραν ουσιαστική βοήθεια. Ο πλούτος των αξιών, των ιδανικών, των επιτευγμάτων που προβάλλεται στην αρχαία ελληνική γραμματεία αποτελεί βέλτιστο πρότυπο για τους νέους στην υλιστική εποχή που ζούμε."

Σπούδασα ελληνική φιλολογία στο Α.Π.Θ. και δραστηριοποιούμαι στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης από το 2000. Στο πλαίσιο ενίσχυσης των δεξιοτήτων μου, έχω ολοκληρώσει με επιτυχία προγράμματα επιμόρφωσης που αφορούν την Ειδική αγωγή, τη Διαπολιτισμική εκπαίδευση και τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως δεύτερης – ξένης γλώσσας. Έχω παρακολουθήσει προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης στην ψηφιακή εκπαίδευση, στη Δημιουργική γραφή και στην Εκπαίδευση ενηλίκων. Έχω συμμετάσχει σε συγγραφικές ομάδες για την εκπόνηση φροντιστηριακών συγγραμμάτων. Η συνεργασία με τον εκπαιδευτικό οργανισμό ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ μού έδωσε την ευκαιρία να εργαστώ σε ένα συνεργατικό επαγγελματικό περιβάλλον, με εξαιρετική βιβλιογραφία σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα, πρωτοποριακή τεχνολογική υποστήριξη και σύγχρονες κτιριακές εγκαταστάσεις.

 

Χριστοδούλου Ιωάννα

Φιλόλογος, MA, Med, PhD

Υπεύθυνη Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Αἰὲν ἀριστεύειν” (Ἰλιάς Ζ, 208) Σε έναν κόσμο που ολοένα αλλάζει, η αθάνατη αυτή Ομηρική κληρονομιά αποτελεί προτροπή και κίνητρο προόδου προς όλους τους μαθητές μου για...

Χριστοδούλου Ιωάννα

Φιλόλογος, MA, Med, PhD

Υπεύθυνη Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Αἰὲν ἀριστεύειν” (Ἰλιάς Ζ, 208) Σε έναν κόσμο που ολοένα αλλάζει, η αθάνατη αυτή Ομηρική κληρονομιά αποτελεί προτροπή και κίνητρο προόδου προς όλους τους μαθητές μου για προσωπική διάκριση και επιτυχία χωρίς συμβιβασμούς."

Γεννήθηκα και μεγάλωσα στη Θεσσαλονίκη. Ολοκλήρωσα τις σπουδές μου στο Τμήμα Φιλολογίας του Α.Π.Θ. και μετέπειτα τις μεταπτυχιακές μου σπουδές στην Κλασική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο της Σορβόννης. Στη συνέχεια, σπούδασα στο Τμήμα Νομικής του Α.Π.Θ. και απέκτησα μεταπτυχιακό δίπλωμα στις Επιστήμες της Αγωγής από το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Σήμερα, είμαι υποψήφια διδάκτωρ στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας στην ερευνητική περιοχή «Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και εκπαιδευτική πολιτική με έμφαση στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών». Από το 2008 εργάζομαι στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης διδάσκοντας το γνωστικό αντικείμενο των Αρχαίων Ελληνικών και των Λατινικών. Ο σεβασμός, το κύρος και η ευρύτατη αναγνώριση που χαίρουν τα Φροντιστήρια ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ στο χώρο της εκπαίδευσης μού δημιούργησαν από πολύ νωρίς τη φιλοδοξία να ενταχθώ στο εκπαιδευτικό δυναμικό του Οργανισμού. Σ’ ένα περιβάλλον καινοτόμο και καθοδηγούμενο από τη δέσμευση για αριστεία, με υψηλό αίσθημα ευθύνης καθοδηγούμε και υποστηρίζουμε τους μαθητές μας για την επίτευξη των “άριστων” στόχων τους

Τσιρωνά Ευανθία

Μαθηματικός

Υπεύθυνη Θετικών Σπουδών
"Η μουσική είναι μαθηματικά με ήχο και τα μαθηματικά είναι βουβή μουσική. (Ε.Herriot)"

Τσιρωνά Ευανθία

Μαθηματικός

Υπεύθυνη Θετικών Σπουδών
"Η μουσική είναι μαθηματικά με ήχο και τα μαθηματικά είναι βουβή μουσική. (Ε.Herriot)"

Είναι όμως και μια πρόκληση να κατακτήσεις τη γνώση, να βελτιωθείς και να αριστεύσεις. Με αυτές τις αρχές διδάσκω και μεταδίδω σε μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων τη μαγεία των Μαθηματικών. Γεννήθηκα στη Θεσσαλονίκη και από τα σχολικά μου χρόνια με κέρδισαν οι θετικές επιστήμες. Φοίτησα στο τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και σε σύντομο χρονικό διάστημα βρέθηκα από τη θέση της μαθήτριας σε αυτή της καθηγήτριας. Εδώ και αρκετά χρόνια πλέον ακολουθώ αυτόν τον δρόμο διδάσκοντας σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου και προσπαθώ να δείξω στα παιδιά ότι η επίλυση των προβλημάτων Άλγεβρας και Γεωμετρίας είναι ένας τρόπος να κάνει το μυαλό τους να δουλέψει πιο γρήγορα και συνδυαστικά. Με αυτά ως γνώμονα, συνεχίζω να επενδύω στην εκπαίδευση και την κατάρτισή μου με επιμορφωτικά προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού, σχολικής ψυχολογίας, διαχείρισης άγχους αλλά και εκπαίδευσης ενηλίκων. Στον εκπαιδευτικό οργανισμό των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ μού δίνεται η δυνατότητα να προάγω το εκπαιδευτικό μου έργο και να βοηθήσω τους μαθητές μου να πραγματοποιήσουν τα όνειρα τους

Τσαμάδης Κωνσταντίνος

Φιλόλογος MSc

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Για να εμπνεύσεις τους μαθητές, δεν χρειάζεται να τους δείξεις τις δικές σου ικανότητες· χρειάζεται να τους φανερώσεις τις δικές τους! Οι ιδέες μου συνάδουν απόλυτα με...

Τσαμάδης Κωνσταντίνος

Φιλόλογος MSc

Υπεύθυνος Ανθρωπιστικών Σπουδών
"Για να εμπνεύσεις τους μαθητές, δεν χρειάζεται να τους δείξεις τις δικές σου ικανότητες· χρειάζεται να τους φανερώσεις τις δικές τους! Οι ιδέες μου συνάδουν απόλυτα με τη φιλοσοφία των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ. Σεβόμενος πάντοτε την προσωπικότητα κάθε μαθητή, προσπαθώ με όλες μου τις δυνάμεις, ώστε η πορεία του να αποτελεί και μια ξεχωριστή ιστορία επιτυχίας!"

Είμαι απόφοιτος του τμήματος Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με μεταπτυχιακές σπουδές Διοίκησης και Ηγεσίας στην Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Εργάστηκα αποκλειστικά στην ιδιωτική εκπαίδευση, έχοντας αποκτήσει μεγάλη εμπειρία στο χώρο της φροντιστηριακής διδασκαλίας και διοίκησης. Η εμπιστοσύνη των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ με τιμά ιδιαιτέρως και μου δίνει τη δυνατότητα να εξελίσσομαι διαρκώς, ακολουθώντας το όραμα του Οργανισμού. Στόχος μου δεν είναι άλλος από την απρόσκοπτη αφοσίωση στις ανάγκες των μαθητών, μεταδίδοντάς τους την αγάπη για τη γλωσσική μας παράδοση και τα απαραίτητα γνωστικά εφόδια για την κατάκτηση των στόχων τους

Καλαμάρας Βασίλης

Φυσικός

Διευθυντής Σπουδών Υγείας
"Εκπαίδευση δεν είναι η εκμάθηση γεγονότων αλλά ή εξάσκηση του μυαλού να σκέφτεται" - Albert Einstein

Καλαμάρας Βασίλης

Φυσικός

Διευθυντής Σπουδών Υγείας
"Εκπαίδευση δεν είναι η εκμάθηση γεγονότων αλλά ή εξάσκηση του μυαλού να σκέφτεται" - Albert Einstein

Η αγάπη μου για το μάθημα της Φυσικής από τα μαθητικά μου χρόνια σε συνδυασμό με την καθοριστική επιρροή των φροντιστηριακών μου δασκάλων ήταν η αιτία που η ενασχόλησή μου με το εκπαιδευτικό έργο έγινε μια αναπόφευκτη και απόλυτα συνειδητή επιλογή

Είμαι απόφοιτος του τμήματος Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Εργάζομαι στον φροντιστηριακό χώρο, χωρίς διακοπή, από το 1999 μέχρι σήμερα. Σε όλα αυτά τα έτη διετέλεσα Υπεύθυνος Σπουδών στους χώρους που υπηρέτησα αναλαμβάνοντας ταυτόχρονα και διοικητικά καθήκοντα. Έχω διατελέσει Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος για το μάθημα της Φυσικής σε διάφορες φροντιστηριακές μονάδες με τις οποίες συνεργάστηκα. Παράλληλα, είμαι συγγραφέας φροντιστηριακών βιβλίων και βοηθημάτων για το μάθημα της Φυσικής όλων των τάξεων του Λυκείου.

Θεωρώ μεγάλη μου τιμή το ότι αποτελώ μέλος του έμψυχου δυναμικού των Φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, ενός εκπαιδευτικού οργανισμού που εξασφαλίζει ένα ιδανικό μαθησιακό περιβάλλον, ώστε μαθητές και διδάσκοντες να προσηλώνονται στην επίτευξη των εκπαιδευτικών τους στόχων.

Βολιώτης Τριαντάφυλλος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών
"Είναι δύσκολο να πείσεις έναν έφηβο ότι θα συναντήσει πολύ πιο σοβαρά προβλήματα στη ζωή του από αυτά της Άλγεβρας και της Γεωμετρίας. Η καλή μου τύχη...

Βολιώτης Τριαντάφυλλος

Μαθηματικός

Διευθυντής Θετικών Σπουδών
"Είναι δύσκολο να πείσεις έναν έφηβο ότι θα συναντήσει πολύ πιο σοβαρά προβλήματα στη ζωή του από αυτά της Άλγεβρας και της Γεωμετρίας. Η καλή μου τύχη με βοήθησε να το καταλάβω πολύ νωρίς, από το Δημοτικό σχολείο ακόμη, και καθόρισε την κατεύθυνση των σπουδών μου."

Αποφοίτησα από το τμήμα Μαθηματικών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης το 1989. Στον Φροντιστηριακό Οργανισμό ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ, κάτω από τις καλύτερες διδακτικές συνθήκες για έναν εκπαιδευτικό και με τη βοήθεια της αρτιότητας των τεχνολογικών μέσων που παρέχει ο οργανισμός, η μετάδοση της γνώσης στα παιδιά με συστηματικό τρόπο και η επικοινωνία μαζί τους βρίσκει το πιο γόνιμο έδαφος. Μου δίνεται η ευκαιρία να βοηθήσω τους μαθητές και τις μαθήτριες να ανακαλύψουν ότι τα Μαθηματικά είναι κυρίως ένα εργαλείο διαλογισμού παρά υπολογισμού, πάντα προοδεύουν και ποτέ δεν οπισθοδρομούν. Η συνεργασία αυτή αποφέρει τα καλύτερα αποτελέσματα στην πρόοδο των μαθητών και αποτελεί έναν σημαντικό παράγοντα πραγματοποίησης των στόχων τους

Κουσπακερίδης Αναστάσιος

Οικονομολόγος M.Sc.

Υπεύθυνος Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
"Η εκπαίδευση των νέων αποτελεί το θεμέλιο κάθε πολιτείας και ταυτόχρονα την κινητήριο δύναμη της εξέλιξης. Για τον λόγο αυτό αποφάσισα να ασχοληθώ με την εκπαίδευση υπηρετώντας...

Κουσπακερίδης Αναστάσιος

Οικονομολόγος M.Sc.

Υπεύθυνος Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
"Η εκπαίδευση των νέων αποτελεί το θεμέλιο κάθε πολιτείας και ταυτόχρονα την κινητήριο δύναμη της εξέλιξης. Για τον λόγο αυτό αποφάσισα να ασχοληθώ με την εκπαίδευση υπηρετώντας την επιστήμη της Οικονομίας, που διαρκώς εξελίσσεται μεταβάλλοντας τις ισορροπίες στις ζωές μας. Στόχος μου, εκτός από την κατάκτηση της γνώσης, είναι και η ανάπτυξη της οικονομικής σκέψης των μαθητών του σήμερα, της κοινωνίας του αύριο."

Γεννήθηκα και μεγάλωσα στη Θεσσαλονίκη. Είμαι απόφοιτος του τμήματος Χρηματοοικονομικής Λογιστικής του ΔΙ.ΠΑ.Ε. Στις μεταπτυχιακές μου σπουδές παρακολούθησα στο ΔΙ.ΠΑ.Ε. το πρόγραμμα Χρηματοοικονομική Διοίκηση, Λογιστική και Πληροφοριακά Συστήματα, το οποίο και ολοκλήρωσα με άριστα. Από το 2017 εργάζομαι στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης διδάσκοντας σε μαθητές Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου, φροντίζοντας ταυτόχρονα να παρακολουθώ τις εξελίξεις στην επιστήμη της Οικονομίας με συμμετοχή σε συνέδρια και δημοσιεύσεις άρθρων μου. Παράλληλα, ενίσχυσα την επαγγελματική μου κατάρτιση με σεμινάρια Διαχείρισης Χρόνου και Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Στόχος μου, μέσα από την κατανόηση των οικονομικών εννοιών που πραγματεύεται η διδακτέα ύλη, είναι να βοηθήσω τους μαθητές και τις μαθήτριές μου να επιτύχουν τους δικούς τους στόχους. Με την ένταξή μου στο δυναμικό των φροντιστηρίων ΜΠΑΧΑΡΑΚΗ μού δίνεται η δυνατότητα, ως μέλος μιας ομάδας ικανότατων εκπαιδευτικών, να επικεντρωθώ σε αυτόν τον στόχο και να γίνω αρωγός στην προσπάθεια των μαθητών για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.